Negatiivisen vahvistuksen ymmärtäminen

Mitä on negatiivinen vahvistus?

Kuinka se toimii?

Käyttäytymisen ja seurausten välinen suhde on osa oppimisen tyyppiä, jota kutsutaan operantiksi ehdollistamiseksi. Se juontaa juurensa 1930-luvun lopulta.

Jotta negatiivinen vahvistaminen toimisi, kaikki, mikä viedään, on otettava pois välittömästi kyseisen käyttäytymisen jälkeen. Lopputuloksena on, että mikä tahansa käyttäytyminen tapahtuu, jatkuu ja jopa lisääntyy.

Esimerkkejä

Henkilö kuulee kovan hälytyksen. He painavat hälyttimen STOP-painiketta melun lopettamiseksi. Nyt aina kun hälytys soi, he painavat STOP-painiketta niin nopeasti kuin voivat.

• Ennen käyttäytymistä: Kova hälytys
• Käyttäytyminen: Henkilö sammuttaa hälytyksen
• Käyttäytymisen jälkeen: Ei enää ärsyttävää ääntä
• Tulevaisuuden käyttäytyminen: Henkilö painaa STOP-painiketta joka aamu hiljaiseksi herättämään

Vanhemmat valittavat lapselleen, kun lapsi ei siivoa huonetta. Lapsi alkaa siivota huonettaan lopettaakseen valituksen. Nyt lapsi siivoaa huoneensa säännöllisesti välttääkseen valituksen.

• Ennen käyttäytymistä: valittavat vanhemmat
• Käyttäytyminen: Lapsi siivoaa huoneen
• Käyttäytymisen jälkeen: Ei enää valittamista
• Tulevaisuuden käyttäytyminen: Lapsi pitää huoneen siistinä

Negatiivinen vahvistus vs. positiivinen vahvistus

Positiivinen vahvistus on, kun annat jotain henkilölle vastauksena tiettyyn käyttäytymiseen. Se voi sisältää mitä tahansa korvauksista erityistoimintoihin suulliseen ylistykseen. Ajatuksena on, että sen antaminen lisää todennäköisyyttä, että käyttäytyminen jatkuu.

Esimerkiksi lapselle kerrotaan, että hän ansaitsee 5,00 dollaria jokaisesta raporttikorttinsa A:sta. Lapsi alkaa saada hyviä arvosanoja. Positiivinen vahvistus tässä on 5,00 dollaria jokaista A:ta kohden. Saavutettu käytös tarkoittaa, että lapsi ansaitsee hyvät arvosanat.

Sekä positiivisella että negatiivisella vahvistuksella tavoitteena on lisätä käyttäytymistä. Erona on se, että negatiivisella vahvistuksella käytös johtaa jotain epämiellyttävää pois. Positiivisella vahvistuksella käyttäytyminen johtaa ansaitsemiseen tai saavuttamiseen jotain toivottavaa.

Negatiivinen vahvistus vs. rangaistus

Monet ihmiset sekoittavat negatiivisen vahvistamisen rangaistukseen. Avainalue, jolla nämä kaksi menetelmää eroavat toisistaan, on lopputulos. Vahvistamalla, lisäämällä tai poistamalla jotain on tarkoitus lisätä käyttäytymistä. Rangaistuksen yhteydessä jonkin lisääminen tai poistaminen on tarkoitettu vähentämään tai heikentämään käyttäytymistä.

Saatat jo tuntea konkreettisia esimerkkejä rangaistuksista. Niihin kuuluvat esimerkiksi aikakatkaisut, maadoitukset tai oikeuksien menettäminen. Aivan kuten vahvistaminen, rangaistus voidaan kuitenkin jakaa positiiviseksi rangaistukseksi ja negatiiviseksi rangaistukseksi.

• Positiivisella rangaistuksella lisäät jotain epämiellyttävää vastauksena käyttäytymiseen. Esimerkiksi lapsi pureskelee kumia luokassa, mikä on sääntöjen vastaista. Rangaistus on opettaja, joka kurittaa heitä luokan edessä. Lapsi lopettaa purukumin pureskelun lasissa.
• Negatiivisella rangaistuksella otat pois positiivisen vahvistuksen vastauksena käyttäytymiseen. Esimerkiksi vanhempi sisar poimii nuoremman veljensä. Rangaistus on se, että vanhempi vie pois hänen suosikkilelunsa. Tämän seurauksena tyttö lakkaa kiusaamasta veljeään.

Joten, pitäisikö sinun käyttää negatiivista vahvistusta vai rangaistusta? Ajattele takaisin tavoitettasi. Jos tarkoituksena on lisätä tiettyä käyttäytymistä, negatiivinen vahvistaminen on parempi lähestymistapa. Jos se haluaa vähentää käyttäytymistä, rangaistus voi olla parempi tapa.

Onko negatiivinen vahvistus huono?

Vaikka sana “negatiivinen” saattaa hämätä, tämän menetelmän käyttäminen käyttäytymisen muuttamiseen ei välttämättä ole huonoa. Negatiivisessa vahvistuksessa sana “negatiivinen” viittaa enemmän toimenpiteeseen, jossa jotain viedään pois, kuten miinusmerkki matemaattisessa yhtälössä.

Yleensä asia, joka poistetaan vastauksena käyttäytymiseen, on jotain, jota henkilö pitää epämiellyttävänä tai epämiellyttävänä. Poisto johtaa usein henkilön kannalta suotuisaan lopputulokseen.

Tehokkuus

Negatiivinen vahvistus voi olla tehokas työkalu oikein käytettynä. Negatiivisen vahvistuksen käyttäminen ei kuitenkaan välttämättä aina tuota haluttuja tuloksia. Tämän tyyppisen käyttäytymisen ehdoin on tarkoitus yksinkertaisesti lisätä käyttäytymistä. Tämän seurauksena se voi toimia molempiin suuntiin ja vahvistaa joko suotuisia tai epäsuotuisia käyttäytymismalleja.

Esimerkkejä negatiivisesta vahvistamisesta epäsuotuisan käyttäytymisen yhteydessä

Lapsi huutaa aina, kun hänelle tarjotaan aterialla makaronia ja juustoa. Kun he huutavat, heidän vanhempansa ottavat heti ruoan pois. Joka kerta kun tarjotaan makaronia ja juustoa, lapsen kiukunkohtaukset lisääntyvät ja vanhemmat antavat periksi.

• Ennen käyttäytymistä: Makaronia ja juustoa lapsen lautasella
• Käyttäytyminen: Lapsi huutaa
• Käyttäytymisen jälkeen: Vanhemmat ottavat ruokaa pois
• Tulevaisuuden käyttäytyminen: Lapsi huutaa aina, kun hänelle tarjotaan makaronia ja juustoa

Lapsi ei halua käyttää tiettyä paitaa, jonka hänen äitinsä osti hänelle. Lapsi huomasi aiemmin, että hänen äitinsä ei pakota heitä käyttämään vahingoittuneita vaatteita, joten lapsi leikkaa paidan saksilla. Kun äiti huomaa tämän, hän ottaa paidan pois.

• Ennen käyttäytymistä: Kamala paita
• Käyttäytyminen: Lapsi vahingoittaa vaatteita
• Käyttäytymisen jälkeen: Äiti ottaa paidan pois
• Tulevaisuuden käyttäytyminen: Lapsi vahingoittaa vaatteita, joita hän ei halua käyttää

Negatiivinen vahvistus luokkahuoneessa

Negatiivinen vahvistus saattaa toimia luokkahuoneessa.

Esimerkki negatiivisesta vahvistamisesta luokkahuoneessa

Autismiopiskelija oppii kommunikoimaan kuvien avulla. Opiskelija työskentelee ympyrän “ei”-symbolin kanssa, jonka läpi kulkee viiva, joka tunnetaan myös nimellä PECS “ei”-kuva. Opettaja auttaa oppilasta oppimaan näyttämään “ei”-kuvaa, kun hänelle tarjotaan jotain, josta hän ei pidä. Nyt kun lapselle esitetään jotain, jota hän ei halua, hän näyttää “ei”-kuvan.

• Ennen käyttäytymistä: Lapselle on annettu jotain, jota hän ei halua
• Käyttäytyminen: Lapsi näyttää “ei”-kuvaa
• Käyttäytymisen jälkeen: Ei-toivottu esine viedään pois
• Tulevaisuuden käyttäytyminen: Lapsi näyttää “ei”-kuvaa, kun hän haluaa viedä jotain pois

Tässä esimerkissä negatiivinen vahvistus on hyödyllinen lapselle. Positiivinen vahvistaminen on kuitenkin yleensä parempi lähestymistapa käyttäytymiseen luokkahuoneessa. Tämä voi sisältää asioita, kuten lasten motivoiminen käyttämällä pieniä palkintoja, sosiaalisia aktiviteetteja ja erityisiä etuja positiivisen käyttäytymisen lisäämiseksi.

Positiivista vahvistusta luokkahuoneessa

Luodaksesi positiivisen vahvistusmenetelmän luokkahuoneessa:

• Ota selvää, mikä motivoi oppilaitasi. Voit harkita kyselyn kirjoittamista, jotta he voivat täyttää.
• Keskity tiettyyn käyttäytymiseen, jota haluat muuttaa. Voit esimerkiksi haluta oppilaiden olevan parempia tehtävien palauttamisessa.
• Määrittele selkeästi oppilaille haluamasi käyttäytyminen. Kerro esimerkiksi oppilaillesi, että haluat heidän palauttavan tehtävät ajoissa. Ole mahdollisimman tarkka määriteltäessäsi odotuksiasi.
• Esitä vahvistus välittömästi nähtyään halutun käyttäytymisen. Jos luokka on esimerkiksi palauttanut kaikki tehtävät ajoissa, anna heille heti kiitosta tai muita motivoijia, kuten erityisoikeuksia.

Kaikki lapset eivät reagoi vahvistamiseen samalla tavalla. Sinun on ehkä harkittava lähestymistapaasi sopeutuaksesi eroihin.

Ottaa mukaan

On olemassa useita tapoja rohkaista ja estää käyttäytymistä. Negatiivinen vahvistaminen voi olla hyödyllinen työkalu, jos haluat lisätä tiettyä käyttäytymistä. Rangaistuksen on toisaalta tarkoitus vähentää käyttäytymistä. Sana “negatiivinen” viittaa yksinkertaisesti jonkun poistamiseen eikä tarkoita, että tämä menetelmä olisi huono eikä tutkimisen arvoinen.

Riippumatta siitä, minkä kuritusmenetelmän valitset, johdonmukaisuus ja seurausten ajoitus ovat tärkeimpiä näkökohtia.