Lapsesi seisoo sivussa ja katselee muiden lasten leikkimistä. Näyttää siltä, että he vain katsovat, eikö?
Väärä. Katsojaleikki on tärkeä kehitysvaihe. Se ei ole vain lastenleikkiä – se on vakava asia.
Sosiologi Mildred Parten jakoi näytelmän kuuteen vaiheeseen. Jokaisessa näistä vaiheista lapsesi kehittää kognitiivisia ja sosiaalisia taitoja, jotka muodostavat perustan tulevalle onnistuneelle vuorovaikutukselle muiden kanssa. Ja se tapahtuu, vaikka he vain katsovat.
Mihin katsojan leikki sopii leikin vaiheisiin?
Jean Piaget määritteli leikin eri vaiheet ensisijaisesti niiden kognitiivisten kehitysvaiheiden perusteella, jotka lapsi saavuttaa. Parten näki asiat hieman eri tavalla. Hän korosti, että soittamisen oppiminen on pitkälti oppimista suhtautumaan muihin.
Tässä on lyhyt katsaus Partenin kuuteen pelivaiheeseen:
- Varaamaton leikki. Lapsesi ei vielä pelaa – vain katselee tai seisoo yhdessä paikassa ja tekee joskus satunnaisia liikkeitä.
- Yksinäinen leikki. Lapsesi on täysin keskittynyt omaan toimintaansa eikä ole tietoinen muista lapsista ympärillään.
- Katsojan leikki. Lapsesi katselee ja jopa kommentoi muiden lasten leikkimistä, mutta ei liity mukaan.
- Rinnakkaispeli. Tässä sillanmuodostusvaiheessa lapset leikkivät rinnakkain, mutta pysyvät erillisissä maailmoissaan.
- Assosiatiivinen leikki. Lapset ovat vuorovaikutuksessa keskenään, mutta toimintaa ei koordinoida.
- Yhteistyöpeli. Päiväkoti-iän tienoilla leikkiaika organisoituu hyvin ja lapsille on jaettu roolit.
Milloin katsojaleikki alkaa?
Älä pidä sekuntikelloa, koska meitä kaikkia ei ole ohjelmoitu juoksemaan saman aikataulun mukaan. Mutta peukalosääntönä voit odottaa katsojaleikin alkavan, kun taapero saavuttaa 2 1/2 – 3 1/2 vuoden iän.
Jos sydämesi särkyy, koska näet lapsesi seisovan reunalla ja katsomassa hiljaa muiden lasten leikkimistä, älä kurkota kudoksiasi. Juhli – taaperosi on saavuttanut uuden virstanpylvään. Muista ne edelliset leikkipäivät, jolloin lapsesi ei edes tiennyt, että huoneessa oli muita lapsia.
Miksi katsojien leikki on tärkeää?
Katsojan leikkiminen on iso osa lapsen kehitystä. Vaikka lapsesi saattaa vaikuttaa passiiviselta, kun hän vain katselee, hän on itse asiassa melko kiireinen kognitiivisten ja sosiaalis-emotionaalisten taitojen parissa.
Kognitiiviset taidot
Havainnointi terävöittää havaintoa, huomiokykyä, muistia ja ajattelua. Huomioimalla, kuinka eleitä ja sanoja käytetään, lapset luovat pohjan monimutkaisemmille symboleille (kirjoittaminen ja matematiikka), joita he oppivat koulussa.
Sosiaali-emotionaaliset taidot
Kognitiivisen teorian isänä ylistetty Albert Bandura osoitti kuuluisissa Bobo-nukkekokeissaan, että lapset oppivat käyttäytymään tarkkailemalla muita. Se on yksisuuntainen katu: katso, omaksu ja jäljittele.
Tarvitsetko lisää vakuuttavia? Psykologi Lev Vygotsky sanoo, että havainnointi ”jalostaa lapsen luonnollista käyttäytymistilaa ja muuttaa täysin uudelleen koko hänen kehityskulkunsa”. Havainnointi opettaa joitain tärkeitä opetuksia, kuten:
- Sitoutumisen säännöt.Havainnointi opettaa lapsille yhteistyötä muiden lasten kanssa, sääntöjen kuuntelemista ja omien impulssien hillitsemistä. He ymmärtävät, että pelin rakenteessa pitäminen on sen arvoista – he saavat enemmän iloa pelistä kuin välittömän impulssin tyydyttämisestä.
- Erilaiset vedot eri ihmisille. Jotkut lapset ovat luonnostaan pidättyväisempiä. Tutkijat kutsuvat näitä lapsia hitaasti lämpenemään. He hyötyvät eniten katsojien leikistä. Kun he katsovat muiden lasten leikkimistä, he oppivat. Tämän tiedon avulla he saavat itseluottamusta, jota tarvitaan siirtyäkseen pelin seuraavaan vaiheeseen.
Katsojan käyttäytyminen, jonka voit havaita
Taaperolapsesi katselee mielellään muiden lasten leikkimistä. Mutta tässä varhaisessa vaiheessa he ovat enemmän kiinnostuneita katsomaan hiljaa sivusta kuin osallistumaan suoraan. Tässä on mitä huomaat katsojavaiheessa:
- Taaperolapsesi istuu tai seisoo muiden leikkivien lasten lähellä, mutta ei puutu asiaan.
- He voivat pysyä kuuloetäisyydellä, jotta he voivat seurata, mitä tapahtuu.
- He voivat keskustella muiden lasten kanssa, esittää kysymyksiä ja antaa ehdotuksia, mutta ei enempää.
Esimerkkejä katsojan leikistä
- Montessori-luokkahuoneissa lapset ovat tyypillisesti 2 1/2 – 6-vuotiaita. On tavallista nähdä nuoremmat lapset katsomassa vanhempien leikkimistä turvallisen etäisyyden päästä.
- Muistatko sen hitaammin lämpenevän lapsen? Tämä lapsi tuntee olonsa turvalliseksi katsellessaan kaukaa, mutta voi antaa ehdotuksen, kun hän saa mahdollisuuden.
- Urheilun katsojat ovat myös mukana katsojapelissä – jotkut hyvät asiat eivät lopu koskaan!
Kuinka rohkaista katsojaasi
Me kaikki haluamme auttaa lapsiamme saavuttamaan tärkeitä virstanpylväitä. Ja ollakseni täysin rehellinen, sattuu, kun näet lapsesi sivussa – vaikka tiedätkin, että tämä kehitysvaihe menee pian ohi. Joten mitä voit tehdä työntämään katsojat seuraavaan vaiheeseen? Tässä on hienoja ideoita:
- Ole valmiina, kun lapsesi leikkii tarjotaksesi tukea ja hoitoa.
Tutkijat Suosittele puhelimen sammuttamista, kun olet lapsesi kanssa. Kun osallistut peliin, myös katsojat osallistuvat todennäköisemmin. - Anna taaperollesi mahdollisuus roolileikkeihin. Rakenna kokoelma hattuja, huiveja, kukkaroita, kenkiä, peittoja, astioita, rikkinäisiä puhelimia, näppäimistöjä ja kaikkea muuta, jonka haluat heittää pois. Säilytä rekvisiitta matalilla hyllyillä ja avoimissa kylpyammeissa, jotta lapsesi voi valita helposti. Kun pelaat taaperon kanssa tai kutsut ystäväsi leikkitreffeille, rekvisiitta antaa hänelle lähtökohdan leikkiin.
- Voit rasvata onnistuneen leikin pyörät avoimilla kysymyksillä, kuten ”Onko aika ruokkia vauva?” tai ”Kuinka voit rakentaa maatilan?”
- Pelitreffit voivat venyttää hermojasi, koska muiden kanssa pelaaminen on oppimiskäyrä. Odota riitoja ja, kun niitä ilmenee, erotuomaa rauhallisesti – lapset tekevät mitä lapset tekevät.
- Oletko äskettäin asentanut ilmastointilaitteen tai ostanut uuden laitteen? Pidä laatikko, johon he tulevat, ja rakenna talo. Mene eteenpäin ja ryömi sisään, niin taaperosi tekee todennäköisesti samoin.
Milloin katsojaleikki loppuu?
Kun taaperosi saavuttaa 3 1/2–4 vuoden iän, hän todennäköisesti siirtyy seuraavaan kehitysleikin vaiheeseen – rinnakkaisleikkiin. Tässä vaiheessa näet lapsesi leikkivän muiden lasten kanssa, mutta ei vielä leikkimässä yhdessä. Lapset todennäköisesti jakavat resurssinsa, mutta heillä ei ole yhteistä tavoitetta.
Saatat huomata, että lapsesi ja hänen ystävänsä leikkivät palikoilla, mutta he rakentavat kukin oman torninsa. Pysy paikalla, jos he alkavat kiistellä lohkojen yli! Lapset saattavat nauttia pukulaatikostasi, mutta he eivät todennäköisesti jaa rooleja.
Milloin olla huolissaan lapsesi kehityksestä
Mitä tapahtuu, kun huomaat, että lapsesi ei ole siirtynyt katsojan leikkilavalle? Ehkä he ovat edelleen täysin sitoutuneita yksinäiseen leikkivaiheeseen eivätkä osoita kiinnostusta muiden ympärillä olevien lasten tekemiseen.
Hengitä rauhallisesti… se tapahtuu. Ohjeet näytelmävaiheiden ikäryhmille ovat yksinkertaisesti ohjeita. Jopa 15 prosenttia lapsista lämpenee hitaammin. Nämä lapset voivat olla ujoja tai erittäin varovaisia.
Ja huomio ylös: Joskus vaikka lapsi on hallinnut rinnakkaisleikin tai assosiatiivisen leikin, hän saattaa silti liukua takaisin katsojalavalle. Se on täysin normaalia. Eikö teillä ole myös päiviä, jolloin olet täysin iloinen voidessanne istua alas ja katsella maailman ohimenevää?
Tästä huolimatta, jos olet huolissasi lapsesi kehityksestä, ota yhteyttä lastenlääkäriisi.
Mitä seuraavaksi?
Lapsesi kasvaa. Kun heidän kognitiiviset, kommunikaatio- ja sosiaalis-emotionaaliset taitonsa yhdistyvät, huomaat, että katsojan leikki on muuttunut rinnakkaiseksi ja sitten assosiatiiviseksi leikiksi. Varo, sillä pian he kysyvät auton avaimia!
