“Lesboopettajan saaminen muutti elämäni.” “En uskonut, että kaltaiseni ihmiset voisivat OLLA, ennen kuin minulla oli outo opettaja.” “Opettajani oli ensimmäinen henkilö, joka hyväksyi minut puolestani.”
Ajatus siitä, että opettajat voivat muuttaa elämää, ei ole uusi. Mutta ajatus siitä, että lesbo-, homo-, biseksuaali- ja transsukupuoliset (LGBT+) opettajat voivat pelastaa hengen, on.
Silti jotkut LGBT+-opettajat päättävät olla jakamatta sukupuoltaan tai seksuaalisuuttaan oppilaidensa, ikätoveriensa tai hallintonsa kanssa.
Monissa tapauksissa se johtuu siitä, että jos he päättävät jakaa, he eivät ole lain mukaan suojattuja syrjinnältä. Lue, kuinka tämä suojan puute voi vahingoittaa sekä oppilaita että opettajia.
Kaikki LGBT+-opettajat eivät ole lain suojaamia
Kesäkuussa 2020 Yhdysvaltain korkein oikeus päätti, että vuoden 1964 kansalaisoikeuslaki suojelee homoja, lesboja ja transsukupuolisia työntekijöitä syrjinnältä.
Koulun luokkahuoneessa tämä päätös tarkoittaa, että opettajia ei saa syrjiä heidän seksuaalisen suuntautumisensa tai sukupuoli-identiteetin vuoksi. Yli 20 osavaltiota on kuitenkin esittänyt lakiehdotuksia, jotka koskevat opettajien puhumista lasten kanssa LGBT+-asioista tämän päätöksen jälkeen.
Puhekielessä “No Promo Homo”- tai “Don’t Say Gay” -lakeja tunnetaan, jos nämä lait hyväksytään, ne tekisivät opettajien syrjinnän lailliseksi joissakin osavaltioissa.
Esimerkiksi Floridassa maaliskuussa 2022 allekirjoitettu Parental Rights in Education laki kieltää seksuaalisen suuntautumisen ja sukupuoli-identiteetin opettamisen tietyn ikäisille lapsille.
Tämä voisi antaa vanhemmille ja kouluille polttoainetta, jota he tarvitsevat irtisanoakseen opettajat, jotka tulevat ulos tai muutoin jakavat tietoja seksuaalisesta suuntautumisestaan tai sukupuoli-identiteetistään, kuten heidän työpöydällään on kuva samanlaista sukupuolta olevasta kumppanistaan.
Miten opiskelijat hyötyvät siitä, että heillä on “ulkoisia” LGBT+-opettajia
Ei liioitella, mutta LGBT+-opettaja (tai 10!) voi kirjaimellisesti muuttaa opiskelijan elämän kehityskulkua parempaan suuntaan.
Ja ulkona toimivan opettajan edut eivät koske vain LGBT+-lapsia – myös lapset, jotka eivät ole LGBT+, voivat hyötyä siitä.
1. Se voi auttaa oppilaita tuntemaan olonsa nähdyksi ja turvalliseksi
“LGBT+-edustus auttaa outoja ja kyseenalaistavia lapsia tuntemaan olonsa nähdyiksi ja turvallisiksi”, sanoo Ley Cray, LGBTQIA+ -ohjelmoinnin johtaja Charlie Healthissa, virtuaalisen mielenterveysklinikka korkeatarkkuuksisille nuorille.
Tree M., Massachusettsissa asuva peruskoulun opettaja, kertoo opettaneensa kerran viidennen luokan oppilasta, jolla ei ollut pääsyä televisioon tai tietokoneeseen kotona.
“Oppilas kertoi minulle, että olin ensimmäinen henkilö, jonka he olivat koskaan nähneet ja joka näytti siltä, miltä he halusivat näyttää isona”, he kertovat.
2. Se voi auttaa luomaan suurempaa yhteisöllisyyden tunnetta
LGBT+-opiskelijoille “identiteettinsä näkeminen edustettuna luokkahuoneessa voi antaa lapsille konkreettisen yhteisön, tuen ja vahvistuksen tunteen”, Cray sanoo. “Se antaa heille mahdollisuuden tuntea, että heillä on paikkansa maailmassa.”
3. Se voi antaa kaikille opiskelijoille pääsyn toiseen ~viipaleeseen elämään~
Opiskelijoille annetaan jatkuvasti todellisia tilanteita koulussa navigoitavaksi, kertoo chicagolainen lesbo Dani H., joka työskentelee ylä- ja lukiolaisten kanssa.
“Heidän on pakko työskennellä ryhmissä, olla vuorovaikutuksessa eri ihonvärisiä, eri uskontoja edustavien, eri kieliä puhuvien ihmisten kanssa”, hän sanoo.
Miten se on erilaista opiskelijoille kuin työskentely tai vuorovaikutus jonkun LGBT+:n kanssa? Vastaus, hän sanoo, ei ole mitään.
4. Se voi tarjota konkreettisia todisteita siitä, että onnellinen LGBT+-elämä on mahdollista
“Se tarjoaa konkreettisia esimerkkejä, jotka auttavat nuoren kykyä visualisoida itsensä ihmisenä, jolla on onnellinen ja terve tulevaisuus”, Cray sanoo.
Ottaen huomioon, että LGBTQ-nuoret yrittävät yli neljä kertaa todennäköisemmin itsemurhaa kuin heidän ei-LGBTQ-ikätoverinsa, ei voi aliarvioida voimaa tuntea elämäsi elämisen arvoisena.
5. Se voi auttaa oppilaita ymmärtämään, että he haluavat itse olla opettajia
Kun oppilas näkee vain yhden tyyppisen opettajan opetuksen, hän alitajuisesti alkaa uskoa, että vain joku, joka sopii näihin parametreihin, voi tai hänen pitäisi tulla opettajaksi, sanoo Kryss Shane, LSW, LMSW, “The Educator’s Guide to LGBT+ Inclusion: A Practical” kirjoittaja. Resurssiopas peruskoulun opettajille, järjestelmänvalvojille ja koulun tukihenkilöstölle.”
“Kun opiskelijat näkevät opettavan monenlaisia ihmisiä, he alkavat tunnistaa paitsi sen, että heistä voi tulla opettaja, myös sen, että kaikki heidän ikätoverinsa ovat mahdollisia tulevaisuuden opettajia”, Shane selittää.
6. Se voi antaa opiskelijoille henkilön, jolle heidän kysymyksensä voi ohjata
“Opettajana oleminen on antanut minulle mahdollisuuden olla resurssi lapsille, jotka eivät ole oppineet sukupuolesta tai seksuaalisuudesta kotona, sekä niille, joille opetetaan erityisesti, että LGBT+ on pahasta”, sanoo queer Molly M. yläasteen erityisopetuksessa työskentelevä opettaja.
Tanskalainen D., Brooklynissa asuva lukion opettaja, raportoi samanlaisesta kokemuksesta.
”Kun tulin opiskelijoideni luo [as transmasculine and bisexual]monet heistä esittivät minulle kysymyksiä sukupuoli-identiteettistään, mikä lopulta auttaa antamaan heille työkalut, joita he tarvitsevat tutkiakseen itseään”, Danish selittää.
Kun opettajat eivät voi olla ulkona, oppilaat voivat kärsiä
Luokkahuone ilman edustusta on luokkahuone, joka epäonnistuu useilla tavoilla.
Ensinnäkin se ei kuvaa tarkasti maailmaa sellaisena kuin se todellisuudessa on. “Monimuotoisessa maailmassa luokkahuoneet, jotka välttävät tai tukahduttavat erilaisia esityksiä, antavat yksinkertaisesti vääriä vaikutelmia”, Cray sanoo.
Toiseksi se voi saada lapset, jotka ovat “erilaisia” tai “toisia” kuin mitä he näkevät edustettuna ympäristössään, tuntemaan itsensä ulkopuolisiksi, he sanovat.
Ulkopuolisena olemisen kokemus voi saada jonkun tuntemaan olevansa poikkeava, puutteellinen, puutteellinen tai harhaanjohtava.
“Se voi myös edistää eristyneisyyden tunnetta sekä sisäistä homofobiaa tai transfobiaa, jotka kaikki pahentavat LGBT+-henkilöiden jo kohtaamaa merkittävää vähemmistöjen stressiä”, Cray sanoo.
Lapsille on arvokasta saada LGBT+-opettajia, mutta monimuotoisuuden painoarvo ei laske yksinomaan tai edes ensisijaisesti (!) LGBT+-opettajille.
Paino laskee osavaltioiden lainsäätäjille ja koulun hallintoviranomaisille, jotta opettajien olisi turvallista tulla ulos.
Opettajana toimimisen mahdollinen hyöty
Se, tuletko ulos, on henkilökohtainen päätös, johon useat tekijät voivat vaikuttaa, mukaan lukien:
- kuinka tyytyväinen olet seksuaaliseen suuntautumiseensi tai sukupuoli-identiteettiisi
- kuinka mukava olet erilaisten identiteettiäsi kuvaavien tunnisteiden kanssa
- suhteenne ja turvallisuutesi
- työpaikka ja taloudellinen turva
Mahdollisia etuja on myös harkittava.
1. Sinun tulee olla oma itsesi
Et voi erottaa henkilöä hänen seksuaalisesta suuntautumisestaan tai sukupuoli-identiteetistään. LGBT+:na oleminen kertoo jossain määrin siitä, kuinka tulkitset ja navigoit maailmassa.
Joten kun tulet opiskelijoidesi ja työtovereiden luo, annat pohjimmiltaan itsesi esiintyä töissä joka päivä.
Kuten Jared B., Charlottessa asuva lukion opettaja, joka tuli opiskelijoilleen ensimmäistä kertaa viime vuonna sen jälkeen, kun hän oli päättänyt olla kieltäytymättä vuosikymmenen ajan, sanoo: “Tunnen aidosti kevyempää kävellä töihin joka päivä – enemmän minä – minä” Olen onnellisempi ihminen sen ansiosta.”
2. Sinun ei tarvitse elää “kaksoiselämää”.
Jos et ole koulussa, saatat tuntea, että sinun on pakko jatkaa “kaksois-” tai “kaksois” elämää.
Tämä voi johtaa voimakkaaseen emotionaaliseen ja henkiseen uupumukseen Crayn mukaan, joka sanoo, että pitkäaikainen masennus, ahdistus, päihteiden käyttö ja dissosiaatio voivat tulla riskiksi.
Siksi Jared B. lopulta päätti tulla ulos.
“Se, ettei ollut koulussa, sai minut tuntemaan, että minulla on “oikea elämäni” ja “opetuselämäni”, hän sanoo. “Mutta koska tunnen opettamisen olevan kutsumukseni, tämä jakautuminen tuntui hämmentävältä ja vaikutti lopulta henkiseen hyvinvointiini.”
3. Se voi auttaa mielenterveyttäsi
“Kun heidän ympäristönsä pelottelee jonkun pitämään identiteettinsä hiljaa, heillä on jatkuva pelko jäädä ulkopuolelle”, Cray sanoo.
Tai jakaa nämä tiedot tavalla, joka ei ole linjassa niiden optimaalisen aikajanan, sanamuodon tai huolenpidon kanssa.
He sanovat, että monille ihmisille, jotka ovat edelleen “kaapissa” tietyissä osissa elämäänsä, tämä voi aiheuttaa voimakasta ahdistusta.
Poissaolo voi myös saada ihmisen tuntemaan:
- epäluulo ketään kohtaan, joka kysyy heiltä henkilökohtaisia kysymyksiä
- vainoharhainen syrjäytymisestä
- hypähtelevä ollessaan julkisuudessa kumppanin kanssa
4. Se voi antaa sinulle mahdollisuuksia toimia mentorina lapsille, jotka tarvitsevat sellaista
Kun kerrot opiskelijoillesi, että et ole cisgender tai hetero, kerrot heille myös, että olet henkilö, jonka kanssa he voivat puhua omasta sukupuolestaan ja seksuaalisuudestaan sekä asioista, joita he ovat oppineet sukupuolesta ja seksuaalisuudesta.
“Homona oleminen antoi minulle mahdollisuuden olla kuulijana ja juhlijana opiskelijoille, jotka ovat salaisia suhteita jonkun saman sukupuolen kanssa”, sanoo Molly M.
Mutta se ei ole vain LGBT+-lapset, jotka voivat tulla luoksesi.
Molly M. kertoo, että hänellä oli myös oppilaita, jotka oppivat, että homoseksuaalisuus oli synti kotona, ja pyysivät puhumaan hänen kanssaan kokemuksistaan.
“Olin todella hauskoja keskusteluja LGBT+-opiskelijoiden kanssa, mutta myös todella vaikeita keskusteluja”, hän sanoo. “Mutta nuo kovat keskustelut olivat palkitsevia, koska ne auttoivat oppilaita ymmärtämään, että heidän vanhempiensa heille opettama asia oli synti, jota heidän rakastamansa opettaja teki tai teki.”
5. Se voi pidentää urasi “ikää”.
Ulkona oleminen saattaa jopa lisätä kiinnostusta ja todennäköisyyttä pysyä nykyisellä koulupiirilläsi tai jatkaa uraasi opettajana vuosien varrella.
“Usein LGBT+-kasvattajat [who are not out] päätyvät tuntemaan olonsa vieraantuneeksi työssä, masentuneeksi ja jopa jättämään uransa elääkseen avoimesti”, Shane sanoo.
“Tämä ei ainoastaan vahingoita heitä, [but it also] vahingoittaa yhteiskuntaamme, sillä opettajatyövoimamme on jo aivan liian alhainen ja loistavat kasvattajat muuttavat kaikkien lasten elämää”, Shane lisää.
Mitä opettajien tulee tietää ennen kuin he tulevat luokkahuoneeseen
Tämä artikkeli on saattanut vakuuttaa sinut siitä, että julkaisusta on hyötyä sekä sinulle että opiskelijoillesi. Mutta ennen kuin ryhdyt täydellä teholla eteenpäin, muista lukea osavaltiosi syrjintää koskevat lait.
“Pääasiallinen syy, miksi tunsin oloni mukavaksi tullessani ulos, on se, että asun Massachusettsissa, jossa heidän syrjinnän vastaisia lakejaan nostetaan jatkuvasti eteenpäin”, sanoo Molly M. “Työskentelen myös koulupiirissä, joka tunnetaan heidän LGBT+-jäseniensä kohtelusta. työntekijät uskomattoman hyvin.”
Tästä yhdenvertaisuuskartasta saat selville, onko laillista tulla ulos luokkahuoneessasi ja millaisia suojauksia on käytössä.
Molly M. suosittelee myös valmistautumaan siihen, että tunneilla ollessasi kokemasi stressi eroaa suljetun olemisen stressityypistä.
“Ymmärrä, että joskus ulkona oleminen on stressaavaa ja jolloin tunnet seksuaalisuutesi olevan taakka”, hän sanoo. “Mutta tulee myös hetkiä, jolloin saat olla opiskelijoidesi luona ja jotka tuntevat olonsa todella, todella ihanalta, ravitsevalta ja erityiseltä.”
Miltä näyttää opiskelijoille ilmestyminen tarkalleen?
Se on hyvä kysymys, jossa on pitkä vastauslista. Jotkut opettajat päättävät tulla esille ilmoittamalla sukupuolensa tai seksuaalisuutensa muiden tunnisteluettelon ohella ensimmäisenä luokkapäivänä.
Jotkut haluavat tehdä sen sanattomasti julkaisemalla kuvia perheestään luokkahuoneessaan tai ripustamalla sateenkaarilipun seinälle.
Mutta voit myös halutessasi mainita sen opiskelijoille vain silloin, kun tuntuu, että siitä voisi olla heille selkeää hyötyä.
Esimerkiksi Dani H. haluaa kysyä itseltään seuraavat kysymykset ennen kuin tulee ulos opiskelijalle tai opiskelijaryhmälle:
- Auttaako opiskelija ongelmaansa, jos hän tietää minusta?
- Rakentaisiko se heidän kanssaan uutta luottamusta?
- Voisiko tieto siitä, että olen LGBT+, avaisi heidän mielensä muille LGBT+-ihmisille ja voisiko auttaa jotakuta toista?
Lopputulos
Loppujen lopuksi lapset eri sukupuolista ja seksuaalisuudesta hyötyvät LGBT+:n edustuksesta luokkahuoneessa, samoin kuin opettajat.
Mutta jotta LGBT+-edustus olisi olemassa, useimmat opettajat tarvitsevat todisteita siitä, että heidän koulupiirinsä ja osavaltionsa suojelevat heitä aktiivisesti syrjinnältä.
Gabrielle Kassel on New Yorkissa asuva seksi- ja hyvinvointikirjoittaja ja CrossFit Level 1 -kouluttaja. Hänestä on tullut aamuihminen, hän on testannut yli 200 vibraattoria, syönyt, juonut ja sivelty hiilellä – kaikki journalismin nimissä. Vapaa-ajallaan hänet lukee itseapukirjoja ja romanttisia romaaneja, penkkipunnerrus tai tankotanssi. Seuraa häntä Instagramissa.
