Mikä on nonverbaalinen oppimishäiriö?

Mikä on nonverbaalinen oppimishäiriö?

NVLD, joka vaikuttaa 3–4 % väestöstä, on hermoston kehityshäiriö, jolle on ominaista visuaalisten ja tilallisten taitojen puute, erityisesti verbaalisiin kykyihin verrattuna.

Ihmisillä, joilla on NVLD, voi olla ongelmia ajanhallinnan, sosiaalisten taitojen, korkeamman matematiikan ja hienomotoristen taitojen kanssa – kyvyissä, jotka yleensä liittyvät oikeaan aivopuoliskoon. Itse asiassa NVLD:tä kuvataan usein lukihäiriön käänteiseksi oireyhtymäksi, johon uskotaan liittyvän ”vasemman aivojen” puutteita.

NVLD:tä sairastavan henkilön sanalliset taidot (esim. muisti, oikeinkirjoitus, tekstin purku) ovat suhteellisen paljon vahvempia kuin hänen visuaalis-spatiaaliset taidot, mikä aiheuttaa laajan eron näiden kahden kognitiivisen alueen välillä.

Itse asiassa NVLD:tä sairastavan henkilön visuaaliset taidot voivat olla keskimääräisiä tai jopa keskimääräistä parempia. Mutta nämä taidot ovat silti paljon heikompia kuin heidän sanalliset taitonsa.

NVLD:tä ei ole tällä hetkellä lueteltu mielenterveyshäiriöiden diagnostisessa ja tilastollisessa käsikirjassa, 5. painos (DSM-5), eikä sitä ole tunnustettu vammaiseksi yksilöiden koulutuslain (IDEA) kattamaksi.

Ei-verbaalisen oppimishäiriön oireet

Ihmisillä, joilla on NVLD, voi olla keskimääräistä korkeampi älykkyys, mutta heillä on silti vaikeuksia jokapäiväisissä tilanteissa, kuten projektin viimeistelyssä, töissä käymisessä ja ystävien saamisessa.

Voimakkaiden verbaalisten taitojensa ansiosta lapset, joilla on lievä NVLD, lentävät usein tutkan alle ja pärjäävät erittäin hyvin peruskoulussa. Ehto tunnistetaan usein myöhemmin, kun lapset alkavat oppia matematiikkaa ja luonnontieteitä, koska nämä aiheet vaativat objektien visualisointia ja manipulointia havaintotilassa.

NVLD vaikuttaa jokaiseen ihmiseen eri tavalla eriasteisesti, mutta lapsella voi olla NVLD, jos hän:

• ovat varhainen puhuja; erittäin sanallinen
• on vahva muisti
• sinulla on auditiivinen oppimistyyli (opi puhutun sanan kautta)
• ovat hyvin kirjaimellisia (voi olla vaikeuksia ymmärtää sarkasmia tai vihjailua)
• ovat naiiveja tai liian luottavia
• eivät ole kiinnostuneita lohkoista tai arvoimista
• en ymmärrä kaavioita
• kiinnitä huomiota yksityiskohtiin, mutta sinun on vaikea nähdä kokonaiskuvaa
• sinulla on ongelmia monivaiheisten reittiohjeiden kanssa
• sinulla on vaikeuksia ongelmanratkaisussa, johon ei liity kirjallista tai puhuttua kieltä
• sinulla on vaikeuksia tunnistaa ei-verbaalisia sosiaalisia vihjeitä (kehon kieli, ilmeet)
• sinulla on huonot hienomotoriset taidot (vaikeuksia sitoa kenkiä, käyttää saksia)
• sinulla on vaikeuksia edistyneiden matemaattisten ongelmien kanssa, jotka vaativat hahmontunnistusta tai spatiaalista visualisointia
• sinulla on vaikeuksia kertoa aikaa analogisella kellolla
• sinulla on huono koordinaatio (saatetaan nähdä kömpelönä tai tiellä)
• on vaikeuksia luetun ymmärtämisessä
• pelkäävät uusia tilanteita ja heillä on vaikeuksia selviytyä muutoksesta
• heillä on vaikeuksia ”tuottaa” tilanteissa, joissa vaaditaan sopeutumiskykyä ja nopeutta

NVLD:n vertaaminen autismiin

NVLD:llä ja autismispektrihäiriöllä (ASD) on joitain päällekkäisiä oireita, jotka voivat joskus johtaa virheelliseen diagnoosiin. Oppimishäiriöitä ja autismia pidetään kuitenkin erillisinä sairauksina.

Alla on vain muutamia eroja, joita usein nähdään NVLD:tä ja autismia sairastavien lasten välillä:

• Selkeät moottorikäyttäytymiset (keinuminen, räpyttely), jotka näkyvät ASD:ssä, eivät esiinny NVLD:ssä.
• Lapset, joilla on NVLD, eivät yleensä opi katsomalla – he tarvitsevat kaiken selitettävän sanoin (puhutulla tai kirjoitetulla kielellä). He eivät reagoi hyvin fyysisiin esityksiin eivätkä ehkä ymmärrä kaavioita. Sitä vastoin monet ASD-lapset ovat visuaalisia oppijoita ja reagoivat hyvin visuaaleihin ja kaavioihin.
• Erinomaisten verbaalisten taitojensa ansiosta NVLD:tä sairastavista lapsista tulee usein sanaseptejä (kirjoittajia ja opettajia). Sitä vastoin visuaalisen oppimistyylinsä vuoksi monet ASD-lapset pärjäävät erittäin hyvin matematiikassa ja työskentelevät lopulta tekniikan, arkkitehtuurin tai tekniikan aloilla.

Ei-verbaalisen oppimishäiriön syyt

NVLD:n tarkkaa syytä ei tunneta, mutta häiriön uskotaan liittyvän oikeaan aivopuoliskoon, joka liittyy mielikuvitukseen, visuaaliseen tietoisuuteen, avaruudellisiin kykyihin ja sosiaalisten vihjeiden tunnistamiseen.

Yleinen hypoteesi NVLD:stä on ”valkoisen aineen malli”, joka viittaa siihen, että NVLD liittyy poikkeavuuksiin aivokuoren alaisessa valkoisessa aineessa (rasvakerros, joka ympäröi neuronin osia), jolla on tärkeä rooli aivoviestinnässä.

12 NVLD-lapsen ja 15 tyypillisesti kehittyvän lapsen kuvantamistutkimuksessa havaittiin, että pikkuaivojen valkoisen aineen erot voivat vaikuttaa sekä sosiaaliseen kognitioon että NVLD:n patofysiologiaan.

Ei-verbaalisen oppimishäiriön hoitovaihtoehdot

NVLD ei reagoi lääkitykseen, ja toisin kuin muut oppimisvaikeudet, se ei kuulu Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) -lain piiriin. Joten NVLD:tä sairastava lapsesi ei välttämättä ole oikeutettu yksilölliseen koulutussuunnitelmaan (IEP) tai 504-suunnitelmaan, ellei hänellä ole muuta diagnoosia tai vammaisuutta.

NVLD:lle ei ole standardihoitoa, mutta on olemassa interventioita ja strategioita, jotka voivat auttaa.

Interventio voi sisältää:

• Toimintaterapia: Tämä voi auttaa kehittämään hienomotorisia taitoja.
• Fysioterapia: Tämä voi parantaa voimaa ja tasapainoa.
• Sosiaalisten taitojen koulutus: Tämä koulutus voi auttaa lapsia, joilla on vaikeuksia tulkita ilmeitä tai kielen vivahteita. Se voi myös auttaa lastasi oppimaan pysymään turvassa vieraiden kanssa, saamaan ystäviä ja tunnistamaan, kun häntä kiusataan.
• Sensorinen integraatioterapia: Tämä on eräänlainen terapia, joka käyttää pelejä parantamaan lapsesi tuntoaistia, liikettä ja kehon asentoa.
• Akateeminen tutorointi: Tutorointi voi auttaa lastasi parantamaan vaikeita aiheita, kuten visuaalista spatiaalista matematiikkaa.

NVLD:n päivittäiset strategiat voivat sisältää seuraavat:

• Kirjoittaminen tulostamisen sijaan: Monilla lapsilla, joilla on NVLD, on käsinkirjoitusvaikeuksia, joten kirjoittaminen voi auttaa heitä ilmaisemaan itseään helpommin.
• Päivittäisen suunnitelman pitäminen: Päivittäinen suunnittelija voi auttaa lastasi pysymään järjestyksessä ja kehittämään ajanhallintataitoja.
• Tallenna luokkahuoneen luennot: NVLD-lapset oppivat usein parhaiten kuuntelemalla. Nämä tallenteet voidaan toistaa myöhemmin kotona.
• Valmista lapsesi suuriin muutoksiin tai siirtymiin: Lapsilla, joilla on NVLD, voi olla vaikeuksia sopeutua uusiin tilanteisiin. Muista keskustella tulevista muutoksista ennen kuin ne tapahtuvat (kuten suuri matka, luokkahuoneiden vaihtaminen tai muutto uuteen kotiin).
• Kiinnitä huomiota sanoihisi: Jotkut NVLD:tä sairastavat lapset eivät ehkä ymmärrä idiomeja, sarkasmia, kehon kieltä tai sävyn muutoksia. Muista selittää, mitä yrität ilmaista kirjaimellisesti tai auta heitä ymmärtämään, mitä tarkoitat (kuten ”Tämä on pala kakkua.”)
• Vältä burnoutia: NVLD:tä sairastavat lapset voivat väsyä päivän aikana, varsinkin jos heidän tavanomainen rutiini on katkennut. Varmista, että heillä on aikaa ja tilaa hidastaa vauhtia ja tehdä hiljaisia ​​toimintoja.

Antaa’s yhteenveto

NVLD on hermoston kehityshäiriö, jolle on ominaista visuaalisten ja spatiaalisten taitojen puute, erityisesti verbaalisiin taitoihin verrattuna.

Jos sinulla on NVLD, sinulla voi olla erinomaiset oikeinkirjoitus-, muisti- ja dekoodaustaidot, mutta sinulla on vaikeuksia ratkaista ongelmia, jotka eivät liity kirjoitettuun tai puhutuun kieleen. Sinulla voi olla vaikeuksia nähdä isompi kuva ja pysyä järjestyksessä ajan ja tilan suhteen.

Vaikka NVLD:lle ei ole olemassa erityisiä lääketieteellisiä toimenpiteitä, voit käyttää lukuisia strategioita ja interventioita vahvistaaksesi vahvuuksiasi ja kehittääksesi taitojasi, jotka ovat sinulle haastavampia.